Ιστολόγιο Μιχάλη Φιλιόγλου

                                         Grundtvig Learning Partnership                            “Active Citizenship – A.C.T for SHARE” Agenda of the Meeting in Halki island (Greece) 18-22 October 2013 M I N U T E S Participants Organization Country Name ALGABA DE RONDA Spain María Sánchez Elena Alba Terroba Sánchez TENDA D'ELIA Gener@ion, APS Italy Manuela Sebeglia GLOTTA NOVA, CENTER FOR NEW KNOWLEDGE Slovenia Mrs. Karmen Šemrl Mrs. Snežana Prebil WISE OWLS EMPLOYMENT AGENCY LTD United Kingdom Wondwossen Tadesse Stowarzyszenie APERTO Poland Anna Magryta Renata Pacholczyk Marianna Ławniczak Educational Activities Society (EDRASE) Greece Iliadis Evangelos Tzimopoulos Nikos Filioglou Michail Katsantonis Kostantinos Agenda Item     Welcoming of the participants from the part of the hos

Άρθρο που δημοσιεύτηκε στις 14/8/2013 στον Ιστότοπο "Αντικλέιδι" Οι αδυναμίες της βαθμολογίας Η σημασία της βαθμολογίας τόσο για τη διαδικασία της διδασκαλίας όσο και για τα άτομα πού συμμετέχουν σ'  αυτήν είναι προφανής. Για το λόγο αυτό ο δάσκαλος θα πρέπει να εισάγεται συστηματικά στη μελέτη των προβλημάτων και των τρόπων της βαθμολογίας και να μην αφήνετε έρμαιο της προσωπικής του πείρας πού στηρίζεται στη δοκιμή και λάθος. Πρωταρχικό στόχο θα πρέπει να αποτελέσει η συνειδητοποίηση και ο έλεγχος όλων εκείνων των παραγόντων πού επηρεάζουν θετικά η αρνητικά την αντικειμενική του κρίση. Πολλοί από αυτούς τούς παράγοντες είναι ακόμα άγνωστοι, άλλους τους έχει μελετήσει και διερευνήσει σε βάθος η έρευνα. Μερικοί από τούς παράγοντες αυτούς πού επηρεάζουν σοβαρά την αντικειμενικότητα της βαθμολογίας του δασκάλου είναι οι έξης: α) Σφάλματα αναφοράς . Η παραδοσιακή βαθμολογία στηρίζεται στην υπόθεση πώς ένα μέρος των μαθητών ανταποκρίνεται απόλυτα στις απαιτήσ